viernes, 22 de marzo de 2013
jueves, 21 de febrero de 2013
LOS TRABAJOS DEL CENTRO OCUPACIONAL AFANIAS TAMBIÉN EN FACEBOOK
El centro ocupacional AFANIAS, con el que nuestro centro lleva colaborando muchos años, acaba de crear una página en Facebook, para dar difusión a los trabajos que hacen en su taller de textil.
Echadles un vistazo, hacen verdaderas maravillas, además de estar confeccionadas de forma artesanal. Aquí tienes los enlaces (tened en cuenta que están en construcción).
También podéis consultar su catálogo con los precios en la página de su asociación.
Si conocéis a alguien que esté buscando un regalo original, no os olvidéis de esta iniciativa.
Muchas gracias a tod@s.
sábado, 16 de febrero de 2013
CONTEXTO - La observación sistemática
En nuestra vida cotidiana, la observación es el procedimiento que utilizamos ordinariamente para adquirir un conocimiento de nuestro entorno. Todas las personas estamos constantemente observando lo que sucede a nuestro alrededor pero, ¿cuándo podemos considerar que la observación es una técnica científica?
El vídeo que tenéis a continuación nos permite profundizar en esta técnica y conocer los sistemas de anotación y registro utilizados en la actualidad. Asimismo nos proporciona información sobre los diferentes instrumentos de observación estandarizados existentes en el mercado que, aunque están dirigidos a profesionales de la psicología, nos permiten una mayor comprensión de éstos.
jueves, 14 de febrero de 2013
CONTROL DE ESFÍNTERES
Fuente: NestleTVBebe
Leed estos interesantes artículos de la autora Nuria Otero Tomera, ambos del PROYECTO MATERNA:
Comentad a las siguientes cuestiones:
- ¿Qué significa según la autora 'el idioma pis'? ¿Cómo creéis que se siente el niño/a cuando le hablamos en este 'idioma'?
- ¿Por qué tenemos tanta prisa por retirar el pañal? ¿Cuándo tendríamos que retirar el pañal nocturno?
- Analiza el caso de Marta
- Analiza el caso de Pilar
- ¿Es lo mismo quitar el pañal que controlar esfínteres? ¿En qué se diferencian?
- ¿Es un fracaso educativo volver a poner el pañal a un niño/a que ya se le había retirado? ¿Por qué?
Fuente: http://proyectomaterna.es/
EL ASEO Y LA HIGIENE EN INFANTIL
La higiene desempeña un papel fundamental en la etapa de Infantil, pues además de ser una necesidad, constituye una actividad de fuerte carga afectiva para los niños y niñas, ya que repercute en el desarrollo de la personalidad. Entendemos por “higiene personal” el conjunto de cuidados que tienen por objeto la conservación de todas las funciones del organismo y el incremento de la salud.
HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL
-La ducha diaria. Es la mejor forma de aseo, a través de ella se elimina la suciedad, el sudor y el mal olor. Con esta práctica se controlan los olores naturales de nuestro cuerpo que son producidos básicamente por la transpiración o sudor. De igual forma evitamos la presencia de gérmenes y bacterias que puedan afectar la salud de nuestra piel. Es preciso prestar especial atención, durante la ducha, la higiene de genitales al estar estos próximos a orificios de salida de orina y heces.
-El lavado del cabello debe realizarse por lo menos dos veces por semana, teniendo cuidado de usar un champú acorde al tipo de cabello. La caspa no es necesariamente sinónimo de desaseo, puede darse por resequedad del cuero cabelludo.
Los piojos son parásitos que se adhieren al cuero cabelludo (los niños más pequeños son los más afectados). Se propagan fácilmente, sobre todo en lugares donde muchos niños y niñas conviven o comparten gran parte de su tiempo, de ahí que la escuela sea un lugar propicio para su propagación.
-La higiene de las manos es la mejor barrera para evitar muchas enfermedades. Gracias a las manos nos es posible desarrollar todas las actividades de la casa y la escuela. El contacto permanente de éstas con papeles, alimentos crudos, objetos, dinero, animales o ambientes sucios, favorece el transporte de gérmenes y bacterias causantes de enfermedades como la conjuntivitis, el herpes e infecciones gastrointestinales.
Un hábito fundamental debe ser el lavado de las manos después de ir al baño y también antes y después de tocar o consumir los alimentos, además de cada vez que se entre en contacto con un ser vivo o un objeto sucio y después de ir al retrete, tanto en la casa como en la escuela o en cualquier otro lugar.
-La higiene de los pies. Al estar poco ventilados se acumula en ellos el sudor que favorece la aparición de infecciones y mal olor. Debemos lavarlos a diario y secarlos muy bien, sobre todo entre los dedos y cortar las uña con frecuencia y en línea recta.
-El aseo de las uñas evita la presencia de gérmenes. La limpieza y corte de las uñas de manos y pies, evita la adquisición de gérmenes y bacterias así como infecciones.
-La higiene de la boca evita diversas enfermedades. De esta forma también prevenimos la caries dental y la enfermedad periodontal (debilidad y sangrado de las encías). El cepillado en forma de “barrido” de los dientes con una crema fluorada para los niños/as más mayores después de cada comida. Asimismo el uso de enjuagues con flúor también fortalece la salud oral, siempre supervisado por su pediatra.
-La higiene de los oídos facilita la buena escucha. Es conveniente evitar que el agua entre en los oídos, y su aseo debe hacerse de manera periódica, teniendo en cuenta las recomendaciones del pediatra. Es importante no introducir nunca ningún objeto en los oídos como: bastoncillos, ganchos, pinzas, palillos u otros. La higiene del oído siempre se realizará con una gasa y sólo en la zona externa del oído.
-La higiene de la nariz es fundamental para lograr una buena respiración. La nariz deja entrar el aire para que llegue a los pulmones con la temperatura y humedad adecuadas, y libre de partículas extrañas. La producción de mocos es un proceso natural que sirve como lubrificante y filtro para el aire. Sin embargo, es necesario retirarlos varias veces al día, pues además de la incomodidad que representan, contienen partículas y microorganismos filtrados que pueden propiciar enfermedades. Siempre debe evitar meterse objetos en la nariz.
Para terminar decir que una de las rutinas fundamentales en la Educación Infantil la constituyen la Rutina de la Higiene, que servirá a los niños y niñas además de para estructurar el tiempo, para fomentar la autonomía, socializarse y desarrollar su autoestima de manera positiva.
Fuente:
lunes, 11 de febrero de 2013
EMPLEO CON APOYO
¿Qué es el Empleo con Apoyo?
"El Empleo con Apoyo consiste en un conjunto de servicios y acciones centradas en la persona, fundamentalmente individualizadas, para que la persona con discapacidad y con especiales dificultades pueda acceder, mantenerse y promocionarse en una empresa ordinaria en el mercado de trabajo abierto, con el apoyo de profesionales y otros tipos de apoyos.
Entendemos por personas con especiales dificultades, aquellas que necesitan de un apoyo continuado, puntual o intermitente en el desarrollo de su actividad laboral, siendo la intensidad y duración de estos servicios la necesaria para el mantenimiento del lugar de trabajo y asegurando, un seguimiento que garantice la continuidad y promoción del trabajador."
MODELAR CON PLASTILINA
Modelar es una actividad creativa, estimulante y, sobre todo, muy divertida. Jugar con la plastilina es una manera lúdica de favorecer diversos aprendizajes: utilizamos las manitas para amasar, aplastar, separar, juntar, en definitiva, para experimentar y sentir.
La plastilina, así como otras masas no tóxicas para ser usadas en infantil, favorece el desarrollo de los sentidos. Además de resultar una actividad que permite desarrollar la motricidad fina y la coordinación oculo-manual, resulta especialmente relajante.
En los próximos días vamos a experimentar con este material. Aquí tenéis algunos ejemplos que nos podrían servir de inspiración para nuestras creaciones. Estas son una pequeña nuestra. Si os interesa aprender más poned en YouTube 'Manualidades con Plastilina' encontraréis decenas de vídeos de la página childtopia.com, muy recomendable.
TORTUGA
OSITO
OVEJA
PINGÜINO
FLORES
PEZ
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